¡Urgente! La formación se premia. Novedades sobre medidas para la protección del empleo, la recuperación económica y la mejora del mercado de trabajo

¡Urgente! La formación se premia. Novedades sobre medidas para la protección del empleo, la recuperación económica y la mejora del mercado de trabajo

Desde CFP IN Servicio de Prevención le informamos de alguna de las novedades principales introducidas por Real Decreto-ley 18/2021, publicado el 28 de septiembre sobre medidas urgentes para la protección del empleo, la recuperación económica y la mejora del mercado de trabajo.

Dicha norma en su Ar.t 3 establece que las empresas que formen a sus trabajadores en ERTE podrán beneficiarse de un mayor porcentaje de exoneraciones

Las empresas que promuevan la formación de los empleados suspendidos o con reducción de jornada podrán acceder a mayores exenciones en las cotizaciones a la Seguridad Social.

Para ello, deberán facilitarles acciones formativas que tengan el fin de mejorar sus competencias profesionales y empleabilidad, incluyendo las necesarias para adquirir competencias digitales o las que permitan recualificar a los trabajadores, aunque no tengan relación directa con la actividad de la empresa.

EXONERACIONES A APLICAR SI LOS TRABAJADORES REALIZAN FORMACION

Los beneficios para las empresas variaran dependiendo del tamaño de la empresa y de las acciones formativas

Los porcentajes de exoneración de la aportación empresarial devengada entre noviembre y febrero de 2022, serán los siguientes:

  • Empresas de menos de 10 trabajadores. Las exoneraciones en las cuotas a la Seguridad Social alcanzarán el 80% siempre y cuando la empresa desarrolle acciones formativas para las personas a las que se suspenda su contrato de trabajo o se reduzca su jornada laboral, y el 50% para el resto.
  • Empresas con 10 o más trabajadores, tendrán una exoneración del 80% si realizan acciones formativas para las personas a las que se suspenda su contrato de trabajo o se reduzca su jornada laboral, y del 40% en el resto de casos.

CREDITO DISPONIBLE PARA FORMAR A LOS TRABAJADORES EN ERTE

Las empresas que formen a personas afectadas por ERTE tendrán derecho a un aumento del crédito para la financiación de actividades formativas en función del tamaño de la empresa:

  • De 1 a 9 personas trabajadoras: 425 euros por persona.
  • De 10 a 49 personas trabajadoras: 400 euros por persona.
  • De 50 o más personas: 320 euros por persona.

Estas acciones formativas están vinculadas a las exenciones en la cotización a la Seguridad Social. 

El plazo para la prestación efectiva de las acciones formativas finalizará el 30 de junio de 2022.

Importante: si aplicas formación bonificada, el resto de requisitos y condiciones serán los regulados en la Ley 30/2015.

CARACTERISTICAS DE LA FORMACION QUE REALICEN LOS TRABAJADORES 

La formación escogida podrá ser cualquiera de las modalidades incluidas en la Ley 30/2015  (presencial, presencial en aula virtual, teleformación y mixta) como la formación bonificada para empresas.

El número mínimo de horas de formación que debe realizar cada persona trabajadora se establece en función del tamaño de la empresa:

  • En empresas de entre 10 y 49 trabajadores: 30 horas.
  • En empresas de 50 o más trabajadores: 40 horas.

Todas las actividades tendrán que desarrollarse durante la aplicación de la reducción de jornada o suspensión del contrato.

Se deberá informar a los representantes de los trabajadores de todos los cursos propuestos.

¿Tienes alguna duda o necesitas más información? Ponte en contacto con tu delegación y te ayudaremos.

La formación subvencionada en CFP in, la clave del éxito formativo

La colaboración del Servicio Navarro de Empleo y de Lanbide para impartir formación 100% subvencionada tanto a trabajadores/as ocupados/as como a personas desempleadas, es una de las claves del éxito del abanico de acciones formativas que dese hace años viene impartiendo CFP in.

Si antes de la pandemia la formación era importante para muchas personas, la incertidumbre generada por la crisis sanitaria ha puesto de manifiesto que la apuesta por adquirir conocimientos o profundizar en los ya adquiridos, es vital. Fueron precisamente estas inquietudes las que nos permitieron impartir todos los cursos que teníamos programados.

El 2021 sigue la misma pauta y ya son numerosas las acciones formativas que hemos completado con éxito.

En CFP in ideamos los cursos a medida y tenemos que agradecer la importancia que las instituciones públicas dan al capítulo formativo financiando íntegramente muchas iniciativas.

Formarse está al alcance de todos. No pierdas tu oportunidad de formarte con CFP in. La formación no se aplaza. No hay excusas.

Aprender a aprender

Jose María Alegre (Coordinador técnico de Formación CFP IN)

Últimamente estamos viendo que los planes de formación para el empleo de las administraciones se  dirigen hacia la realización de especialidades profesionales muy concretas, es decir, ligados a los certificados de profesionalidad que existen, relacionados con los diferentes oficios actuales. No hay ninguna duda de que eso es algo que tenemos que seguir haciendo y potenciando, pero ante los retos que ya asoman en el mercado laboral cuando menos cabe hacerse algunas preguntas.

Entre todas las cuestiones destacaría una que puede parecer fuera de lugar pero a la que vamos a tener que responder más antes que después por ser de alcance: ¿cómo formamos a los jóvenes para CREAR trabajos que todavía no existen?. Si bien la  respuesta puede parecer complicada nuestra obligación es encontrarla, puesto que en un mundo cambiante, globalizado y con la inteligencia artificial más presente que nunca, no hay ninguna duda de que serán los trabajadores del futuro los que crearán estos trabajos, y que a su vez podrán formar a otros y transformar las certificaciones profesionales del futuro.

Por eso el foco lo tenemos que poner en los emprendedores, en los que crearán esos nuevos oficios. Y debemos entender por emprendedores no sólo aquellos valientes que se animan a crear una empresa, sino también a aquellos profesionales que dentro de las empresas en las que trabajan, son capaces de ver nuevas posibilidades profesionales que hasta ahora nadie había visto.

Al plantearnos esta cuestión es lógico pensar no en conocimientos y competencias específicas, sino en aquellas competencias generales transversales, que pueden ser parte de cada persona, pero que también se pueden aprender, se pueden adquirir.

Son competencias que tienen que ver más con las actitudes que con las aptitudes, con la forma que tenemos de conversar, de escuchar de forma activa a nuestro entorno, de adaptarnos y transformarnos, de estar sumergido en un proceso de cambio continuo, ya que nuestro mundo está constantemente cambiando. En definitiva, de APRENDER A APRENDER, para transformarnos y transformar nuestro entorno.

Como dice el filósofo Rafael Echeverría, Se nos enseñan muchas cosas, pero no se nos enseña a aprender. Y resulta que aprender a aprender es la madre de todas las competencias.”

La formación del futuro

¿Hacia donde debemos que dirigir la formaciónn?

Una de las claves será la formación en competencias transversales, que hagan que nuestros jóvenes aprendan a aprender.

Mediante esta forma de observar el mundo, aprendiendo para transformarnos y transformar, será más fácil para ellos ver las nuevas posibilidades que se les presentan.

Deben ser acciones en las que nos impliquemos más que en formar, en facilitar que los jóvenes experimenten procesos de aprendizaje que les haga comprobar que son capaces de conseguir los objetivos que se propongan,  siendo conscientes de los recursos que tienen, de los que necesitan, y de las diferentes alternativas que se les abren para llegar al objetivo y conseguir los resultados que se proponen.

Y, sobre todo, que esas alternativas se conviertan en acciones concretas y se comprometan  a la hora de realizarlas, de tal modo que si no se consiguen los resultados esperados, asuman el fracaso convirtiéndolo en APRENDIZAJE.

En definitiva, debe tratarse de acciones en las que se conjugue: responsabilidad, libertad, compromiso, apertura al cambio y oportunidad para crear nuevos oficios. 

LAS CLAVES

Para poder responder a nuestra pregunta contamos con instrumentos que no debemos obviar como son: la formación en las nuevas tecnologías, la formación dual y las destrezas en comunicación.

De entrada, la mayoría de estos nuevos oficios, se prevé que estén ligados a los avances tecnológicos. Por tanto, otra de las líneas en las que se debe trabajar es en la formación en competencias TIC. Los jóvenes que manejen las TIC en las diferentes áreas, y que a su vez desarrollen las competencias generales transversales de las que hemos hablado anteriormente, podrán disponer de una gran base para encontrar nuevas posibilidades en el futuro.

Respecto al interés de apostar por la formación dual  basta con mirar  el ejemplo de uno de los pueblos con mayor cultura de emprendizaje en nuestro entorno, Eibar.

De las prácticas que los alumnos de las escuelas profesionales realizaban en las empresas aprendían procesos básicos y oficios. Paralelamente, muchos de estos alumnos seguían estudiando en la escuela profesional. Se titulaban como maestros industriales con posibilidad de continuar su formación hacia una ingeniería.

Este modelo de formación DUAL sirvió para que muchos llegasen a emprender nuevos proyectos empresariales que hoy, más de 60 después siguen vivos. La inquietud de desarrollar nuevos negocios surgía relacionando las prácticas con los estudios.

Eibar se convirtió en un pueblo de emprendedores con empresas que se expandían hacia otras ciudades del entorno, hacia el territorio nacional e internacional. Fue una aportación importantísima para el tejido industrial.

La tercera de las  claves es aprender a COMUNICAR. La comunicación nos va a permitir entre otras muchas cosas, trasladar interna y externamente, esta nueva cultura en materia formativa, divulgándola y fomentándola para que cualquiera de nosotros sepa que tiene la posibilidad de emprender cualquier proceso de mejora o cualquier línea de negocio además de las que ya tenemos.

Si  tenemos la inquietud y la autonomía necesarias, podemos aportar ideas que nos permitan evolucionar y mejorar profesionalmente.

Si lo conseguimos usando bien los instrumentos de los que disponemos, ya estaríamos respondiendo a la siguiente pregunta: ¿Cómo formamos a los jóvenes para CREAR trabajos que todavía no existen, y como les transmitimos esta ilusión y motivación?

La pandemia acelera la transformación digital

La digitalización de muchos de nuestros procesos, eso que ha dado en llamarse la Industria 4.0, llegó antes que la COVID-19 pero como en muchos otros asuntos, el virus ha acelerado y maximizado muchas cosas y sin lugar a dudas, una de ellas es la transformación digital.

Quienes no habían iniciado ese cambio radical han tenido que adaptarse a él de forma rápida, no olvidemos que con la pandemia llega el teletrabajo masivo, por citar solo un ejemplo palpable.

La formación, evidentemente no es ajena a esta nueva realidad, las plataformas virtuales ya estaban entre nosotros, pero en el último año largo ya, han cobrado un especial protagonismo consiguiendo mayor visibilidad dentro de los entornos de aprendizaje…

A los formadores, no nos quedó más remedio que aprender sobre la marcha para poder seguir enseñando. Por cambiar, hemos tenido que cambiar hasta la nomenclatura, de hablar prioritariamente de formación presencial, hemos pasado a hablar generalmente de formación en aula virtual.

Y como todo contratiempo tiene su propio aprendizaje, en CFP IN contrastamos nuestra capacidad de adaptarnos con éxito y de forma rápida a lo que la nueva situación nos estaba demandando, para poder seguir respondiendo a las necesidades de nuestros clientes.

En definitiva, no sólo supimos responder en plazo y forma, sino como suele decirse, hacer de la necesidad virtud y salir reforzados.

CFP IN añade la Realidad Virtual a su proyecto formativo

Con IN de  Innovar. Esa es uno de nuestros compromisos y nuestras máximas en todo aquello que llevamos a cabo, y por supuesto, la formación no es ajena a esto. Por eso y con el fin de ofrecer más opciones a cualquiera de nuestros alumnos, hemos incorporado la realidad virtual en nuestros procesos formativos. Con esta herramienta lo que se busca es ir más allá e involucrar todavía más a los alumnos y las alumnas.

CFP IN colabora con Ludus Global, una empresa que cuenta con una gran experiencia en materia de realidad virtual, y que nos permite impartir formación de la mano de la tecnología más avanzada.

La Realidad Virtual tiene numerosas ventajas. Con estás simulaciones el alumnado está más motivado y el aprendizaje es más rápido. Al ser algo tan novedoso convertirá la formación en algo más atractivo. Además la formación será más segura y te permitirá crear tus propias situaciones y escenarios.

En CFP IN contamos con un amplio listado de cursos de prevención de riesgos laborales para los que utilizamos la realidad virtual como medio de impartición. Si quieres conocer todos los cursos que se ofrecen puedes acceder haciendo clic aquí